Sut i gadarnhau maint ac ymddangosiad y rac ysgol cebl sydd ei angen arnoch chi

◉  Ceblrac. Fel y mae'r enw'n awgrymu, y bont sy'n cynnal ceblau neu wifrau, a elwir hefyd yn rac ysgol oherwydd bod ei siâp yn debyg i ysgol.YsgolionMae gan Rack strwythur syml, gallu cryf sy'n dwyn llwyth, ystod fawr o gymwysiadau, ac yn hawdd ei osod ac yn hawdd ei weithredu. Yn ogystal â chefnogi ceblau, gellir defnyddio rheseli ysgol hefyd i gynnal piblinellau, megis piblinellau tân, piblinellau gwresogi, piblinellau nwy naturiol, piblinellau deunydd crai cemegol ac ati. Mae gwahanol gymwysiadau yn cyfateb i wahanol fodelau cynnyrch. Ac mae pob rhanbarth neu wlad yn unol ag anghenion lleol yr amgylchedd allanol wedi datblygu gwahanol safonau cynnyrch, felly mae amrywiaeth o fodelau cynnyrch o'r enw amrywiaeth o fodelau. Ond mae cyfeiriad cyffredinol y prif strwythur ac ymddangosiad tua'r un peth, gellir ei rannu'n ddau brif strwythur, fel y dangosir isod:

◉Fel y gallwch weld o'r llun uchod, mae ffrâm ysgol nodweddiadol yn cynnwys rheiliau ochr a chroesbweithiau.Ei brif ddimensiynau yw H a W, neu uchder a lled. Mae'r ddau ddimensiwn hyn yn pennu'r ystod o ddefnydd o'r cynnyrch hwn; Po fwyaf yw'r gwerth h, y mwyaf yw diamedr y cebl y gellir ei gario; Po fwyaf yw'r gwerth W, y mwyaf yw nifer y ceblau y gellir eu cario.A'r gwahaniaeth rhwng math ⅰ a math ⅱ yn y llun uchod yw'r gwahanol ddulliau gosod ac ymddangosiad gwahanol. Yn ôl galw'r cwsmer, prif bryder y cwsmer yw gwerth H a W, a thrwch y deunydd T, oherwydd bod y gwerthoedd hyn yn uniongyrchol gysylltiedig â chryfder a chost y cynnyrch. Nid hyd y cynnyrch yw'r brif broblem, oherwydd hyd y prosiect trwy ddefnyddio'r galw sy'n gysylltiedig â galw, gadewch i ni ddweud: Mae angen cyfanswm o 30,000 metr o gynhyrchion ar y prosiect, hyd 3 metr 1, yna mae angen i ni gynhyrchu mwy na 10,000. Gan dybio bod y cwsmer yn teimlo 3 metr yn rhy hir i'w osod, neu ddim yn gyfleus i lwytho'r cabinet, mae angen ei newid i 2.8 metr A, yna i ni ddim ond nifer y cynhyrchiad i mewn i 10,715 neu fwy, fel y gellir llwytho cynhwysydd cynhwysydd cyffredin 20 troedfedd gyda mwy na dwy haen, mae rhywfaint o liniaru gofod bach i osod ategolion. Bydd y gost cynhyrchu yn cael ychydig o newid, oherwydd bod y maint yn cynyddu, bydd y nifer cyfatebol o ategolion hefyd yn cynyddu, mae angen i'r cwsmer hefyd gynyddu cost caffael ategolion. Fodd bynnag, o'i gymharu â hyn, mae'r costau cludo yn sylweddol is, a gellir lleihau'r gost gyffredinol hon ychydig.

◉Mae'r tabl canlynol yn dangos gwerthoedd cyfatebol H a W ar gyferysgolionFframiau:

◉Yn ôl y dadansoddiad o'r defnydd o'r anghenion cynnyrch, pan fydd gwerth H a W yn cynyddu, bydd y gofod gosod y tu mewn i'r rac ysgol yn fwy. A siarad yn gyffredinol, gellir llenwi'r gwifrau y tu mewn i'r rac ysgol yn uniongyrchol. Mae angen gadael digon o le rhwng pob llinyn i hwyluso afradu gwres yn ogystal â lleihau dylanwad ar y cyd. Mae'r rhan fwyaf o'n cwsmeriaid wedi gwneud cyfrifiadau a dadansoddiadau cyn dewis y raciau ysgol, er mwyn cadarnhau'r dewis o fodelau rac ysgol. Fodd bynnag, nid ydym yn eithrio nad yw rhai cwsmeriaid yn ei adnabod yn dda iawn, a byddwn yn gofyn rhai rheolau neu ddulliau inni yn y dewis. Felly, mae angen i gwsmeriaid roi sylw i'r pwyntiau canlynol ar gyfer dewis rac ysgol:

1, gofod gosod. Mae gofod gosod yn cyfyngu'n uniongyrchol ar derfyn uchaf y dewis model cynnyrch, ni all fod yn fwy na gofod gosod y cwsmer.
2, Gofynion Amgylcheddol. Mae amgylchedd y cynnyrch yn pennu'r cynnyrch i'r biblinell i adael maint y gofod oeri a'r gofynion ymddangosiad. Mae'r un peth hefyd yn pennu'r dewis o fodel cynnyrch.
3, croestoriad pibell. Mae croestoriad pibellau yn benderfyniad uniongyrchol i ddewis terfyn isaf y model cynnyrch. Ni all fod yn llai na maint croestoriad y bibell.
Deall y tri gofyniad uchod. Yn gallu cadarnhau maint a siâp terfynol y cynnyrch.